Laboratorio Interattivo Manuale

L'Esperto in Classe con un Click


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BUONE PRATICHE… concorso Willy 2014!

Quest’anno sono in quarta e stiamo ripassando velocemente l’ortografia… che fa sempre bene!

Ieri avevo deciso di lavorare sulle doppie, così ho acceso la LIM e iniziato la lezione*, i bambini erano intenti a leggere e così, quando hanno alzato lo sguardo, si sono trovati davanti questa schermata:

willy

Subito incuriositi hanno lasciato da parte il libro che stavano leggendo (cominciamo sempre così la giornata… io faccio i buoni e compilo il registro e loro leggono 5-6 pagine del libro che hanno sotto il banco).

Man mano che l’indovinello si dipanava…

willy 4willy 5

l’incredulità e la partecipazione aumentavano…

arrivati di nuovo alla domanda

willy 2

erano disperati, così abbiamo guardato di nuovo l’indovinello, questa volta nella sua interezza:

willy 3

A questo punto hanno chiesto un aiuto, così gli ho suggerito di non fissarsi sul significato delle parole, che era fuorviante, ma di pensare alle parole per come erano…

dopo 5 minuti di congetture hano chiesto un’altro aiutino, così ho detto loro di provare a leggere l’indovinello così:

Willy è nel sasso, ma non è nella pietra, è nella forchetta e nel coltello ma non è nella posata…

Finalmente hanno indovinato che si trattava delle DOPPIE!

A questo punto abbiamo evidenziato tutte le doppie, e abbiamo cercato di capire cosa rendeva l’indovinello fuorviante.

La conclusione è stata che il fatto che le frasi contenessero dei controsensi distoglieva l’attenzione. A questo punto ci siamo divisi in gruppi e ogni gruppo ha provato a inventare 6-7 Willy diversi.

Poi li abbiamo riportati alla lavagna e analizzati, corregendo quelli che non centravano perfettamente il modello dell’indovinello, ad esempio abbiamo corretto: Willy è pappagallo ma non è colorato con Willy è pappagallo ma non è volatile.

Poi abbiamo votato le 8 migliori e le abbiamo riportate sulla scheda sul quaderno.

Non contenti abbiamo deciso di fare un cartellone con le nostre frasi e di indire un concorso.

Una volta preparato il cartellone, siamo andati nella classe parallela e in quinta e abbiamo spiegato le regole del concorso:

– SCADENZA CONCORSO: 1 settimana di tempo

– MODALITÁ: inserire nell’apposita scatola un foglietto con la risposta esatta e il proprio nome

– PREMIO: 1 cioccolatino a tutti quelli che indovinano

Alla fine della giornata anche le bidelle si stavano arrovellando sul questito… chissà come andrà a finire?!! ^_^

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SE VOLETE INDIRE IL CONCORSO ANCHE VOI…. ECCO TUTTI I MATERIALI:

SCHEDA TECNICA PER L’INSEGNANTE

SCHEDA ALUNNO

ANTEPRIMA LEZIONE PER LA LIM

FILE PER LA LEZIONE INTERATTIVA PER LAVAGNA LIM*

*ATTENZIONE!!! Laboratorio Interattivo Manuale usa il programma ActivInspire della piattaforma Promethean Planet.  Altre INFO.

 

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A, B, C’era una volta l’ALFABETO!

Sia che si debba introdurre l’alfabeto, sia che lo si voglia ripassare, la cosa migliore e proporre un’attività divertente e coinvolgente!

A questo proposito consiglio di introdurre la lezione facendo vedere questo video:

Dopo 2-3 ascolti distribuite la scheda 1 con il testo della canzone e provare a completarla a memoria.

Alla fine riascolate la canzone e completate le parole mancanti!

Non vi resta che proporre di creare un alfabeto a tema, come ad esempio l’alfabeto degli animali, o l’alfabeto dei cibi usando la scheda 2.

A supporto di questa attività trovate anche la lezione per la LIM:

ANTEPRIMA LEZIONE PER LA LIM

FILE PER LA LEZIONE INTERATTIVA PER LAVAGNA LIM*

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Infine potete scaricare l’alfabetiere murale con le frasi della canzone e farlo completare con i disegni dai bambini, o potete riportare il vostro alfabeto inventato in classe sull’apposito alfabetiere vuoto!!!

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Il consolidamento delle doppie: Cos’è Willy?

Questa attività serve a riflettere e consolidare l’uso delle doppie.
Il gioco consiste nel proporre ai bambini questo indovinello:

Cos’è Willy?

Willy è sasso ma non è pietra,
è forchetta e coltello ma non è posata,
è fiamma ma non è fuoco,
è cartella ma non è zaino,
è pastello ma non è colore,
è mammifero ma non è animale,
è bello ma non è carino,
è metallo ma non è oro,
è penna ma non è biro,

insomma… cos’è Willy?

La risposta corretta è le DOPPIE, infatti il gioco di Willy si basa sulla contrapposizione fra il primo termine che contiene le doppie e il secondo termine, legato al primo per significato , ma non contenente le doppie.

Potete proporre l’indovinello a voce, scrivendolo alla lavagna, o usando il nostro file per la LIM Cos’è Willy.

SCHEDA TECNICA PER L’INSEGNANTE

SCHEDA ALUNNO

ANTEPRIMA LEZIONE PER LA LIM

FILE PER LA LEZIONE INTERATTIVA PER LAVAGNA LIM*

*ATTENZIONE!!!

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Attività didattica di consolidamento: la lettera C

Al rientro dalle vacanze è facile parlare di mare… così abbiamo pensato a delle schede di consolidamento per la lettera C, legate al mondo delle vacanze e del mare attraverso le filastrocche di G. Rodari e M. Voltolini!

SCHEDE CONSOLIDAMENTO SUONO C (classe 1^ e 2^):

 scheda sul mare Rodari

– scheda sul mare Voltolini


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La Tribù degli Indiani Cucù: schede per l’italiano e attività artistiche di consolidamento!

Il consolidamento dei suoni fonologici è molto importante, soprattutto quando si incomincia a scrivere…

Nota a tutti è la famosa poesia di Gianni Rodari la “Tribù degli Indiani Cucù” dove gli indiani hanno come nomi le “paroline difficili” che vanno scritte con la C invece che con la Q!

Ecco le nuove schede, con rappresentati i protagonisti di questa filastrocca, da tagliare e incollare sul quaderno o da appendere in classe come manifesto!!!

scheda_indiani_cucù_poesia_illustrata_LIM

scheda_indiani_cucù_vignette_LIM

Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM

Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM_2 Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM_3 Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM_4 Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM_5 Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM_6 Cartelloni_murali_indiani_cucù_LIM_7 scheda_indiani_cucù_poesia_illustrata_LIM scheda_indiani_cucù_vignette_LIM

 A questo punto non resta che trasformarsi in indiani con pettorale e piume in testa!

Ecco un’attività divertente da proporre in arte o al laboratorio per consolidare il lavoro fatto in italiano!

SCHEDA TECNICA:

Allegati: Gli Indiani Cucù: pettorale e piume

TUTORIAL: 

 

Segnaliamo un’attività autocorrettivo per il ripasso di queste parole capricciose:

http://www.bancadelleemozioni.it/flash/trova/orto201.html