Laboratorio Interattivo Manuale

L'Esperto in Classe con un Click

APRENDO – APPRENDO: Lapbook per la Scuola Primaria

Che cos’è un Lapbook?

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CLASSE PRIMA:

– LE STAGIONI:

SCHEDA TECNICA

PLAYLIST

– L’ANNO

PLAYLIST

SCHEDA TECNICA CON I TESTI

SCHEDA TECNICA SENZA TESTI

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CLASSE SECONDA:

– IL CICLO DELL’ACQUA:

VIDEOTUTORIAL

SCHEDA TECNICA CON I TESTI

SCHEDA TECNICA SENZA TESTI

ANTEPRIMA LEZIONE PER LA LIM

FILE PER LA LEZIONE INTERATTIVA PER LAVAGNA LIM*

*ATTENZIONE!!! Laboratorio Interattivo Manuale usa il programma ActivInspire della piattaforma Promethean Planet.  Altre INFO.

– L’ANNO

PLAYLIST

SCHEDA TECNICA CON I TESTI

SCHEDA TECNICA SENZA TESTI

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CLASSE TERZA:

– LE FONTI STORICHE:

PLAYLIST

SCHEDA TECNICA CON I TESTI

SCHEDA TECNICA SENZA TESTI

ANTEPRIMA LEZIONE PER LA LIM

FILE PER LA LEZIONE INTERATTIVA PER LAVAGNA LIM*

*ATTENZIONE!!! Laboratorio Interattivo Manuale usa il programma ActivInspire della piattaforma Promethean Planet.  Altre INFO.

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CLASSE QUARTA:

– L’ANALISI GRAMMATICALE:

PLAYLIST

SCHEDA TECNICA CARTELLETTA

COPERTINA

SCHEDA TECNICA MINIBOOK IL NOME

SCHEDA TECNICA MINIBOOK L’ARTICOLO

SCHEDA TECNICA MINIBOOK IL VERBO

SCHEDA TECNICA MINIBOOK L’AGGETTIVO

SCHEDA TECNICA MINIBOOK PREPOSIZIONE – CONGIUNZIONE – ESCLAMAZIONE

SCHEDA TECNICA MINIBOOK AVVERBIO

SCHEDA TECNICA MINIBOOK PRONOME

Attenzione!

La prima pagina dei Minibook va stampata applicando il comando “adatta la pagina”.

La seconda pagina va stampata applicando il comando “dimensione effettiva”.

 

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CLASSE QUINTA:

– I VIAGGIATORI DEL TEMPO: ROMA (Il mito di Enea, la leggenda di Romolo e Remo e i 7 re di Roma)

I template (carta modelli) sono presenti secondo questi formati:

SCHEDA TECNICA CARTELLETTA / PLAYLIST

SCHEDA TECNICA “ROMA: ENEA” / PLAYLIST

SCHEDA TECNICA “ROMA: ROMOLO E REMO”  / PLAYLIST

SCHEDA TECNICA “ROMA: LA MONARCHIA”  / PLAYLIST

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7 thoughts on “APRENDO – APPRENDO: Lapbook per la Scuola Primaria

  1. intendo qualche dritta per realizzare questo tipo di lapbook… mi piacerebbe inserire la cartina geografica, la linea del tempo e il quadro di civiltà (notizie su ambiente, abitazioni, abbigliamento, attività lavorative, innovazioni tecnologiche, organizzazione sociale, religione e arte, curiosità sulla vita quotidiana…)

    ari-grazieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee!!!

    • Ciao!
      Pensa un po’ anche io sono in quarta e guarda caso sto pensando di fare un lapbook per ogni civiltà! ^_^
      A differenza della proposta per Roma, però, stiamo studiando una base “bianca” adatta da proporre per tutte le nuove civiltà che si incontrano durante l’anno (che non sono poche!), con indicate tutte quelle cose importanti come la cartina, la linea del tempo, ecc.
      In questo modo i bambini, dopo aver realizzato il primo lapbook seguendo le istruzioni, dovrebbero essere in grado di attribuire il giusto utilizzo per ogni minibook ogni volta che si troveranno a compilarlo per una nuova civiltà!
      Il prototipo è quasi completato e pensiamo di proporlo prima di Natale… mi piacerebbe infatti far realizzare quello sui Sumeri ai miei alunni prima delle vacanze!
      Quindi, molto molto presto spero di poter corrispondere a tutte le tue richieste!
      Ciao Giuditta di LIM

      • meravigliosooooooooo!!! grazie!!! spero tanto di imparare a costruire i lapbook anch’io come voi. penso che siano un supporto valido e accattivante. ai miei pargoli piace ritagliare, costruire…
        ho ordinato il libro di Johnson, ma non è di facile reperibilità, purtroppo… allora navigo in lungo in largo sul vostro sito… preziosissimo!!! 😉

  2. ciao!!! siete fantastichissime!!! mi piacerebbe realizzare un lapbook per ogni civiltà fluviale che studieremo quest’anno in quarta… ho ordinato il libro che avete consigliato in un vostro articolo… ma è difficile da trovare… potete darmi qualche dritta???
    grazieeeeeeeeeeeeeeeee!!!

  3. Complimenti! Bellissimo lavoro!
    Posso fare un piccolo suggerimento? Sarebbe interessante avere ogni tanto il disegno di personaggi femminili: l’archeologa, la scienziata, la studiosa per esempio.
    La maggioranza dei libri di testo non prende in considerazione il genere femminile… Ho l’impressione che le bambine abbiano poche opportunità di confrontarsi con modelli e ruoli distanti dagli stereotipi di genere.
    Grazie,
    M.

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